שיטת "הסמכות השלמה" הינה שיטה לבניית סמכות ומנהיגות בת ימינו להורים, אנשי חינוך ואנשי ניהול, המגדירה ומציבה את נושא הסמכות באופן שונה מזה שבו השתמשו עד כה.

​

השיטה מתייחסת לסמכות בכלל הקשריה בחיינו: סמכות הורים, סמכות מורים ואנשי חינוך, סמכות בהקשר הארגוני- ניהולי ואף בהקשר הפיקודי.

​

השיטה פותחה ע"י הפסיכולוג אריה טבעון, מתוך התערבויות במערכות חינוכיות ובקהילות שנקלעו למצבי משבר ואי וודאות כרוניים ונמצאת בשימוש במסגרות טיפוליות, בקרב מורים, יועצים, מנהלים ומפקדים למעלה מעשור. השיטה מהווה מודל מרכזי ביחידת מקא"מ ("נערי רפול") בצה"ל, בכפר הנוער "נירים" ובבתי ספר וארגונים נוספים ברחבי הארץ. בעזרת השיטה, מערכות רבות זכו להישגים ושיפור מערכתי ניכר.  

​

במקביל לעבודה בהקשר המערכתי, השיטה כוללת רבדים שונים וכלים יישומיים יחודיים המאפשרים העמקה אישית, טיפולית וחינוכית. השיטה מקיימת בתוכה אינטגרציה של ידע מתחום הטיפול המשפחתי, הגישה ההתפתחותית, הפסיכולוגיה הקלינית והפסיכולוגיה האירגונית.

​

השיטה קליטה ומוחשית בהציבה שפה שלמה, הכוללת סמלים וכללים בהירים ורלוונטיים עבור מגוון אוכלוסיות. שפת סמלים זו מאפשרת נגישות ובסיס רחב להבנה משותפת בין מגזרים שונים, במיוחד במצבי קושי בתקשורת.

 

"שיטת טבעון לסמכות שלמה" מאפשרת התייחסות לאתגרי סמכות ומנהיגות במגוון הקשרים: בהקשר האישי: כיצד להיות דמות סמכותית משמעותית ומשפיעה בעידן פוסט-מודרניסטי, המתאפיין באי ודאות רבה ובקושי יסודי בהגדרה ובנייה של סמכות ומנהיגות הורית, מורית או ניהולית.

בהקשר המשפחתי: המודל מהווה כלי ניתוח ושפת התערבות ברורה ונגישה הן עבור היועץ והן עבור הנועצים במסגרת עבודה עם משפחות ונוער.

בהקשר הארגוני- מערכתי: השיטה מגדירה ציפיות ממערכת המקיימת בתוכה "סמכות שלמה" – כיצד להבנותה בארגון וכיצד לעצב את חלוקת התפקידים, היחסים והאינטראקציות בתוכו. השיטה מאפשרת לדמויות מחנכות שונות להבנות בצורה מאוזנת את הסביבה החינוכית בה הן פועלות, ולבנות הפנמות של מרכיבים הקשורים בצרכי היסוד שלנו כאנשים שלמים, כל זאת תוך שימוש בכלים חדשניים, אשר הוכיחו עצמם בפועל.

השיטה מסייעת בבניית התמודדות ומנהיגות מצמיחה ומונעת אלימות.

​